РМО учителів біології та хімії

методичні рекомендації щодо викладання хімії ,біології, екології у 2018\19 навчальному році.

lyudmila — Fri, 03 Aug 2018 05:46:50 GMT

Шановні вчителі хімії та біології!За даним посиланням ви можете ознайомитись з методичними рекомендаціями щодо викладання хімії, біології та екології у 2018\19 навчальному році./Biolog/metodichni_rekomendaciji_shhodo_vikladannja_biolog.docx,/Biolog/metodichni_rekomendaciji_shhodo_vikladannja_khimij.docx

Про семіна вчителів хімії у Микільській-на-Дніпрі СШ

lyudmila — Mon, 23 Apr 2018 09:20:59 GMT

16 квітня Микільська-на-Дніпрі СШ гостинно зустрічала вчителів хімії району, для яких було проведено семінар на тему «Формування професійної компетентності вчителя хімії та компетентної особистості учня, готової до самореалізації в соціумі та житті». Вчитель хімії Микільської-на-Дніпрі СШ Горова Юлія Олександрівна показала використання інтерактивних методів навчання на уроці хімії на тему «Вода.Склад молекули, фізичні властивості, поширення в природі». Для гостей було показано виступ шкільної екологічної бригади на тему «Вода- джерело життя», висвітлені питання актуальні не тільки для Микільського –на-Дніпрі , а і для всіх населених пунктів району.

Про орієнтовні вимоги до складання завдань ДПА з біології та хімії.

lyudmila — Mon, 02 Apr 2018 07:48:47 GMT

ЗАТВЕРДЖУЮ

директор департаменту загальної

середньої та дошкільної освіти

Міністерства освіти і науки України

_______________ Ю. Г. Кононенко

Орієнтовні вимоги

до змісту атестаційних завдань для

проведення державної підсумкової атестації учнів (вихованців)

у системі загальної середньої освіти у 2017/2018 навчальному році

Хімія

Атестаційна робота з хімії укладається вчителем із завдань, що охоплюють різні теми курсу хімії у такому співвідношенні:

15% – 7 клас – початкові хімічні поняття; прості речовини метали і неметали;

45% – 8 клас – кількість речовини, розрахунки за хімічними формулами; основні класи неорганічних сполук; періодичний закон і періодична система хімічних елементів Менделєєва; будова атома хімічний зв’язок і будова речовини;

40% – 9 клас – розчини; хімічні реакції; найважливіші органічні сполуки.

Атестаційна робота складається із завдань різних типів і рівнів складності, зокрема: завдання з вибором однієї правильної відповіді; завдання на встановлення відповідності; завдання на встановлення правильної послідовності; завдання з короткою відповіддю, серед яких завдання на відтворення генетичного зв’язку між класами неорганічних сполук, завдання на складання рівнянь окисно-відновних реакцій та електронних балансів до них, реакцій йонного обміну в молекулярній та йонній формах; завдання з розгорнутою відповіддю, серед яких задачі різних типів, які передбачають розгорнутий запис розв’язування задачі з обґрунтуванням кожного етапу.

До атестаційної роботи включаються завдання на визначення рівня сформованості основних умінь та способів дій, які можна пропонувати як в тестовій формі, так і у вигляді завдань з короткою або розгорнутою відповіддю, а саме:

- називати речовини за їх формулами, типи хімічних реакцій;

- складати формули найважливіших неорганічних та органічних сполук вивчених класів, схеми будови атомів перших 20 елементів періодичної системи, рівняння хімічних реакцій;

- характеризувати елементи (від Гідрогену до Кальцію) за їх положенням у періодичній системі та особливості будови їх атомів, хімічні властивості речовин – представників різних класів неорганічних сполук, процеси окиснення і відновлення;

- визначати належність речовин до певного класу, тип хімічної реакції, вид хімічного зв’язку у типових прикладах, ступінь окиснення елементів, можливість перебігу реакцій йонного обміну;

- обчислювати об’єм газу за нормальних умов, відносну густину газів, масу, об’єм, кількість речовини реагентів та продуктів реакції, об’ємні відношення газів за хімічними рівняннями.

Під час проведення державної підсумкової атестації з хімії учням дозволяється користуватися калькуляторами і таблицями: «Періодична система хімічних елементів Д.І. Менделєєва», «Розчинність кислот, солей, основ та амфотерних гідроксидів у воді», «Ряд активності металів».

Час, який відводиться на виконання атестаційної роботи, типи завдань та їх кількість в атестаційній роботі, а також кількість варіантів атестаційних робіт визначає вчитель. Для укладання атестаційних робіт можна використовувати збірники завдань для проведення державної підсумкової атестації з хімії, або інші збірники завдань з хімії, що мають відповідний гриф.

Біологія

Атестаційна робота з біології укладається вчителем із завдань, що охоплюють різні теми курсу біології в межах очікуваних результатів навчально-пізнавальної діяльності учнів, визначених програмою з біології для 7 – 9 класів. Завдання добираються вчителем так, щоб вони дали змогу оцінити сформованість в учнів діяльнісного (уміння), знаннєвого (знання) і ціннісного (ставлення) компонентів предметної компетентності.

робота складається із завдань різних рівнів складності: завдань на відтворення знань (уміння розпізнавати типові біологічні об’єкти, процеси, явища; давати визначення основних біологічних понять; користуватися біологічними термінами і поняттями тощо) і завдань на застосування знань (уміння описувати, характеризувати, порівнювати біологічні об’єкти, явища, процеси; описувати і пояснювати результати експерименту, дані таблиць, графіків; встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, узагальнювати, робити висновки; використовувати знання у практичній діяльності), які складають приблизно 50% від загальної кількості завдань атестаційної роботи.

До атестаційної роботи включаються завдання різних типів: тестові завдання закритої форми (з однією правильною відповіддю, з кількома правильними відповідями, на встановлення відповідності); обов’язково включаються завдання відкритої форми (з короткою та розгорнутою відповіддю); завдання, які передбачають здійснення аналізу діаграм, графіків, таблиць; завдання, в яких учням пропонується прочитати текст і використовуючи його зміст виконати завдання.

Час, який відводиться на виконання атестаційної роботи, типи завдань та їх кількість в атестаційній роботі, кількість варіантів атестаційних робіт визначає вчитель. Для укладання атестаційних робіт учитель може використовувати збірники завдань для проведення державної підсумкової атестації з біології, або інші збірники завдань з біології, що мають відповідний гриф, з урахуванням вимог, що зазначені вище.

про інтернет олімпіаду для учнів.

lyudmila — Mon, 02 Apr 2018 07:45:19 GMT

Оголошуємо про початок реєстрації на І Всеукраїнську інтернет-олімпіаду «На Урок». Це безкоштовна інтернет-олімпіада, що проводиться з таких предметів:

Українська мова та література (1-11 клас)
Англійська мова (1-11 клас)
Біологія (6-11 клас)
Інформатика (2-11 клас)
Математика (1-11 клас)
Предмети початкової школи (1-4 клас)

Завдання інтернет-олімпіади адаптовані до шкільної програми. Вона допоможе вам досягти такої мети:

Мотивувати усіх учнів до навчання.
Надати неупереджену та об’єктивну оцінку якості знань учасників.
Залучити ІКТ технології в освітній процес.

А головне, показати себе сучасним учителем, який іде в ногу з часом.

Кожному педагогу, який заявить своїх учнів на олімпіаду, надається відкритий доступ до рейтингів учнів та школи національного масштабу, а також особливі відзнаки. Додатково вчитель отримає матеріали для аналізу інтернет-олімпіади у вигляді роботи над помилками.

Уже сьогодні ви можете подати заявки на участь в інтернет-олімпіаді окремих учнів чи всього класу.

Реєстрація триває з 26 березня по 8 квітня 2018.
Доступ до олімпіадних завдань відкриється з 9 по 22 квітня.
Результати – 25 квітня.

Буде визначено переможців всеукраїнського, обласного, міського/районного рівнів.

Подати заявку на участь в олімпіад
Додатково запрошуємо вас на вебінар «Інтернет-олімпіада – сучасний інструмент використання ІКТ в освітньому процесі», який відбудеться 1-го квітня 2018 о 14.00. Ми присвятимо його особливостям формату онлайн-олімпіад, перевагам для вчителів та реєстрації учнів для участі в інтернет-олімпіаді «На Урок». За вебінар свідоцтва не передбачені, оскільки він містить інформацію для ознайомлення.

Зареєструватись на вебінар

З повагою,
Команда освітнього проекту «На Урок»

привітання з святом

lyudmila — Wed, 07 Mar 2018 09:24:28 GMT

Про проведення олімпіади з біології та хімії для учнів 8,9-х класів сільських шкіл в медліцеї.

lyudmila — Mon, 12 Feb 2018 13:43:28 GMT

Шановні вчителі біології та хімії закладів освіти району! За даним посиланням ви можете ознайомитись з умовами участі дітей 8-х,9-х класів у олімпіаді з хімії та біології, яку проводить медичний ліцей м.Дніпро./Ekologiya/sajt_biokhim.pdf

Про реєстрацію на участь у інтерактивному конкурсі "Колосок-весняний 2018"

lyudmila — Mon, 05 Feb 2018 12:27:54 GMT

ЗАПИТАННЯ ДЛЯ ПІДГОТОВКИ ДО КОНКУРСУ

„КОЛОСОК весняний–2018”

СПЕЦІАЛЬНІ ТЕМИ КОНКУРСУ:

„ТРЕТЯ ПЛАНЕТА”, „ПЛАНЕТА „ВОДА”, „ ПЛАНЕТА „ЖИТТЯ”

1–2 класи

· Якщо ти вперше братимеш участь у конкурсі „КОЛОСОК”, разом з батьками пройди тести на нашому сайті www.kolosok.org.ua у грі „KOLOSOK-online” (категорія 1–2 класи).

· Запитай у батьків, яку форму має наша Земля і як вона рухається.

· Прочитай разом з батьками газети „КОЛОСОЧОК”: „Скільки планет у Сонячній системі?” (№8/14); „Прісна і морська вода” (№17/14); „Спостерігаємо за Місяцем” (№27/15); „Мандрівки рослин: віднесені вітром” (№ 2/17); „Чому риба сом самотня?” (№1/17); „Хто живе у нас під ногами?” (№30/17); „Космічний натюрморт” (№31/17); „Не ходи у воду за птицею…” (№ 3/18); „Земля – планета „Вода” (№ 4/18); „Іди, іди, дощику!” (№5/18).

3–4 класи

· Якщо ти вперше братимеш участь у конкурсі „КОЛОСОК”, разом з батьками пройди тести на нашому сайті www.kolosok.org.ua у грі „KOLOSOK-online” (категорія 3–4 класи).

· Довідайся у вчителя природознавства, як рухається наша Земля; які великі міста України лежать на берегах річок.

· Прочитай у журналі „КОЛОСОК” статтю Ігоря Дикого „Клишоногий господар Карпат” (№ 10/16).

· Прочитай газети „КОЛОСОЧОК”: „Новорічний подарунок” (№31/12); „Скільки планет у Сонячній системі?” (№8/14); „Прісна і морська вода” (№17/14); „Спостерігаємо за Місяцем” (№27/15); „Мандрівки рослин: оплачений проїзд” (№ 13/16); „Чому плаче сосна?” (№ 25/16); „Збережімо бурого!” (№31/16); „Мандрівки рослин: віднесені вітром” (№ 2/17); „Чудо-липучки” (№ 13/17); „В сукні зеленій стою цілий рік…” (№14/17); „У світі тварин” (№16/17); „Цар птахів” (№19/17); „Космічний натюрморт” (№31/17); „Не ходи у воду за птицею…” (№ 3/18); „Земля – планета „Вода” (№ 4/18); Іди, іди, дощику!” (№5/18).

5–6 класи

· Якщо ти вперше братимеш участь у конкурсі „КОЛОСОК”, пройди тести на нашому сайті www.kolosok.org.ua у грі „KOLOSOK-online” (категорія 5–6 класи).

· Довідайся у вчителя астрономії або в мережі Інтернет: чому на Землі змінюються пори року?

· Прочитай у журналі „КОЛОСОК” статті: Сергія Малинича „Зоряні рани на тілі Землі” (№ 5, 6/08); Олександра Шевчука „Праця, з якої починається астрономія як точна наука” (№ 8/11); Олександра Шевчука „ Розповідь третя: Які ж вони – екзопланети?” (№ 11/11); Надії Кріт „Батько географії” (№ 2/12); Олесі Капачинської, Валерія Малощука „Примiтивнi органи слуху” (№ 7/12); Людмили Петринки „Географічні рекорди Землі. Частина 1” (№ 3/17); Ігоря Дикого „Чи самотньо тобі, Антарктидо?” (№ 1/18); Олександра Шевчука „Земля – наша рідна планета. Частина 1” (№ 2/18).

· Прочитай газети „КОЛОСОЧОК”: „Скільки планет у Сонячній системі?” (№8/14); „Прісна і морська вода” (№ 17/14); „Кругообiг води в природi” (№ 27/14); „Спостерігаємо за Місяцем” (№ 27/15); „В сукні зеленій стою цілий рік” (№ 14/17); „У світі тварин” (№ 16/17); „Цар птахів” (№ 19/17); „Живи, рибко, велика і маленька!” (№27/17); „Бембі повертається!” (№32/17); „Вода – перевізник рослин” (№ 1/18); „Земля – планета „Вода” (№ 4/18).

УСІ СТАТТІ ТИ ЗНАЙДЕШ НА НАШОМУ САЙТІ www.kolosok.org.ua

у рубриці “Запитання та матеріали для підготовки до конкурсу”

Хочеш готуватися до конкурсу у Facebook? Тоді заходь до нас на сторінку і читай стрічку новин: https://www.facebook.com/Konkurs.Kolosok/

7– 8 клас

Якщо ти вперше братимеш участь у конкурсі „КОЛОСОК”, пройди тести на нашому сайті www.kolosok.org.ua у грі „KOLOSOK-online” (категорія 7–8 класи).
Довідайся: які назви великих міст України пов’язані з річками.

· Прочитай у журналі „КОЛОСОК” статті: Олександра Шевчука „Найменший брат у сонячній планетній родині” (№ 10/13); Олександра Шевчука „Сестра Землі” (№ 11/13); Олександра Шевчука „Скарби Червоної планети” (№ 12/13); Катерини Нікішової „Фарбований сніг” (№ 8/15); Олександра Шевчука „Місяць – такий близький та незвіданий. Частина 1” (№ 11/15); Олександра Шевчука „Місяць – такий близький та незвіданий. Частина 2” (№ 12/15); Людмили Петринки „Географічні рекорди Землі. Частина 1” (№ 3/17); Людмили Петринки „Географічні рекорди України” (№ 5/17); Дарії Біди „Виміряй місяць” (№ 12/17); Ігоря Дикого „Чи самотньо тобі, Антарктидо?” (№ 1/18); „Найчисельніше плем’я на Землі” (№ 2/18); Олександра Шевчука „Земля – наша рідна планета. Частина 1” (№ 2/18); Олександра Шевчука „Земля – наша рідна планета. Частина 2” (№ 3/18).

9–11 класи

Якщо ти вперше братимеш участь у конкурсі „КОЛОСОК”, пройди тести на нашому сайті www.kolosok.org.ua у грі „KOLOSOK-online” (категорія 9–11 класи).

· Прочитай у журналі „КОЛОСОК” статті: Ярослава Яцкова „Космічне сміття” (№ 3/10); Таїни Котик „Пронурок, водяний горобець” (№ 8/11); Ірини Пісулінської „Побачити у темряві” (№ 12/11); Юрія Шивали „Таємничі глибини Маріанської западини” (№ 7/12); Олександри Бурбело „Екскурсія до „космічного гостя” (№ 5/13); Олександра Шевчука „Найменший брат у сонячній планетній родинi” (№ 10/13); Олександра Шевчука „Сестра Землі” (№ 11/13); Олександра Шевчука „Скарби Червоної планети” (№ 12/13); „Друге чудо України: Дністровський каньйон” (№ 12/13); Олександра Шевчука „Гігант з червоною ознакою” (№ 1/14); Олександра Шевчука „У полоні кілець” (№ 2/14); Олени Крижановської „Подорож тропічних принцес, або Цікаві факти з історії відкриття нових видів орхідей та введення їх у культуру європейського садівництва. Частина 3” (№ 5/14); Ірини Пісулінської „Вилупки-паразити, або Сюжет для фільму жахів” (№ 6/15); Анни Зайцевої-Анциферової „Родинне дерево вовчків. Частина 2” (№ 11/16); Людмили Петринки „Географічні рекорди Землі. Частина 1” (№ 3/17); Марії Надраги „Для кого квітнуть рослини? Частина 2” (№ 9/17); Андрія-Тараса Башти „Дикий інтелект” (№ 10/17); Ірини Закатюк „Риби-монстри, чи Заручники морських глибин?” (№ 10/17); Галини Виховської „Звідки в морі сало та млинці?” (№ 2/18); Олександра Шевчука „Земля – наша рiдна планета. Частина 1” (№ 2/18); Олександра Шевчука „Земля – наша рiдна планета. Частина 2” (№ 3/18).

УСІ СТАТТІ ТИ ЗНАЙДЕШ НА НАШОМУ САЙТІ www.kolosok.org.ua

у рубриці „Запитання та матеріали для підготовки до конкурсу”

„КОЛОСОЧОК”

Всеукраїнська природнича газета

для розумників і розумниць

32 випуски на рік

ПЕРЕДПЛАТНИЙ ІНДЕКС 89454

„КОЛОСОК”

Всеукраїнський природничий

науково-популярний журнал для дітей

12 випусків на рік

ПЕРЕДПЛАТНИЙ ІНДЕКС 92405

https://www.facebook.com/kolosok.magazine/

привітання з святом

lyudmila — Thu, 28 Dec 2017 12:22:39 GMT

Шановні вчителі біології та хімії! Щиро вітаємо вас з Новорічними та різдвяними святами!

Хай здійсняються бажані мрії,
Рік новий стане роком надії.
Хай здоров’я міцного прибуде,
Щастя, радості, посмішок всюди!

І достаток хай буде в оселі,
Щоб були всі гуляння веселі!
Творчих успіхів, сил і наснаги.
Від близьких — розуміння й поваги.

Від колег — допомоги в роботі.
І хай місця не буде турботі.
Керівництво хай збільшить доходи
За природність красивої вроди.

Протокол 2 етапу Всеукраїнської олімпіади з хімії 2017\18 н.р.

lyudmila — Wed, 27 Dec 2017 13:18:22 GMT

Шановні вчителі хімії!

За даним посиланням ви можете ознайомитись із загальним протоколом 2 етапу Всеукраїнської олімпіади з хімії.

Методичні рекомендації щодо підготовки до олімпіади з хімії.

lyudmila — Fri, 15 Dec 2017 14:00:58 GMT

Шановні вчителі хімії!

За даним посиланням ви можете ознайомитись з матеріалами для підготовки до олімпіади з хімії.